如何激发小学生学习语文的兴趣

栏目: 读书笔记 来源:精英教育网 时间:2020-10-16 05:42:31 阅读: 小学生 激发 语文

内容摘要:激发小学生学习语文的兴趣的方法:精心设计教法孩子们想象力丰富,喜欢一切美好的东西。陈旧的教法只能使他

  激发小学生学习语文的兴趣的方法:精心设计教法

  孩子们想象力丰富,喜欢一切美好的东西。陈旧的教法只能使他们昏昏欲睡。如果我们真正把学生当成学习的主人,精心设计教法,引导学生自主学习,不仅能引起他们的兴趣,还能使他们在实践中获取知识,形成能力。在教学《燕子》第三自然段时,我引导学生展开丰富的想象,学习欣赏,取得了较好的教学效果。在教学中我先让学生阅读这段描写,请根据文章描写,展开想象的翅膀吧!注意,我们已走出教室,来到了广阔的原野之中。(往下语调要柔缓,感情要投入)大家身旁,一边是碧绿的湖水,一边是青青的稻田,青草、绿叶、鲜花、柔柳争先恐后地聚拢来。看,蓝蓝的天空中漂浮着几朵白云。微风吹在脸上,好轻好柔呀,好像绒毛在脸上抚来抚去。阳光明媚,照在身上暖融融的,舒服极了。同学们(作惊喜状)看,燕子,空中飞着一只又一只的燕子,好快活,好灵巧呀,看到没有,那只燕子斜着身子在空中灵巧地飞着。这儿,稻田上的几只燕子飞起来了,唧唧叫着,转眼间飞到那边的柳树下面了。同学们快看,那几只,才有趣呢,唧唧叫着,紧贴水面飞去快得像一阵风掠过湖面。有只燕子真调皮,尾尖向水面一点又极快地飞走了,那清澈平静的湖面上却留下一圈圈的波纹,渐渐地向四周荡漾开去......(要始终注意语调的恰当变化和手势的运用)啊这景色实在太美了!运用引导欣赏的方法,学生学习兴趣浓厚,感情投入,以往学习过程中的厌烦情绪一扫而光。

  激发小学生学习语文的兴趣的方法:把握教材特点

  小学生争强好胜,最喜欢比个输赢。在语文课上,根据教材的特点,开展小型的学习比赛,也可引起学生的学习兴趣。《可爱的草塘》是一篇优美的散文,最适合朗读,要充分运用有感情地朗读的方法加深对课文的理解。例如小丽的介绍,不必做过多讲解,主要通过有感情地朗读来体会北大荒人的自豪感。教学此课时,开个小小朗读比赛会,两个人一组进行分角色朗读比赛,听说比赛,同学们来精神了,纷纷报名参加,每组参赛同学读完后,大家评,不仅打出分数,还要提出优缺点。评后,对参加比赛的同学发出一张小书签已以作奖励,他们非常高兴,没有参赛的同学不肯罢休,一致要求再来一次比赛。

  激发小学生学习语文的兴趣的方法:利用媒体资源

  孩子们好奇心强喜欢新鲜的东西,而陈旧的教法只能使他们无比厌烦。在教学中要真正把他们当成学习的主人,相信他们,激发他们学习的兴趣。与文字相比较,色彩亮丽、动感较强的画面更能吸引学生的眼球。教学中充分利用动画吸引学生,不但更容易激发学生的读书兴趣和学习热情,还可以使他们获得课文的相关信息,激活他们的思维。如,教学《乌鸦喝水》一课,让学生欣赏动画,教师谈话导入:老师知道大家都很喜欢看动画片,现在就给大家一个大饱眼福的机会。请看大屏幕动画片《乌鸦喝水》。学生兴趣盎然,被吸引到动画片中。看完动画片,师继续导入:动画片看完了,能告诉我这个故事的名字吗(板书课题:19乌鸦喝水)然后贴出图片,使学生短时间内对文本产生了学习热情,饶有兴致地读起了课文。

  激发小学生学习语文的兴趣的方法:提升技巧,增强语文课堂的趣味性

  课堂是学生学习语文的主要阵地,这就要求教师必须充分利用课堂中的有限时间,提高自我课堂教学效率。教师要在精心备课的基础上,在教学中讲究方式方法,讲究艺术性,把课上得生动精彩,,让学生乐学、愿学。首先,课堂教学离不开教师的语言。教师在语文课堂上要用生动的讲解吸引学生,激发学生的学习兴趣。其次,充分发挥教师的非语言因素应用,增强课堂艺术性。教师的非语言因素应用有时能比语言更有效地激发学生的学习兴趣,教师亲切的目光会使全班学生减少压力,消除大脑疲劳;教师一个甜美的微笑,会使学生挺起腰板产生信心;教师庄重的仪表会给学生留下良好的印象;教师优美的恰到好处的手势,能使学生入情入境;教师漂亮规范的板书,会使学生爱上该教师的课。课堂艺术性是一个涵盖广泛的课题,它需要我们不断地探索实践。

  因此,在小学语文教学中,教师应充分发掘教材中的可利用因素,深入钻研教材,创新教学方法,把课上的生动有趣,激发学生的学习热情,提高他们的学习兴趣。让我们和孩子们一起携手走进多彩的语文课堂,走向快乐的语文课堂!

激发小学生学习语文的兴趣的方法

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