《北京》教学设计

栏目: 征文稿 来源:精英教育网 时间:2020-08-07 15:05:22 阅读: 教学设计 北京

内容摘要:《北京》教学设计 教学目标: 1、认识13个生字。 2、正确、流利地朗读课文教学重、难点: 1、正确

 《 北京 》教学设计

 教学目标:

 1、认识 13 个生字。

 2、正确、流利地朗读课文 教学重、难点:

 1、正确、流利地朗读课文。

  2、能正确书写 10 个字 教学过程:

 一、谈话揭题 1、师:(板书:北京)看老师写字,一起读一读。看到这个词,你想说什么? 2、师问:小朋友,你们去过北京吗?你从哪里看到过北京? 3、谁说说北京怎么样?(课题后划)那谁能读读课题,读出你心中的感情。

 二、学习第一段 1、学习“首都”。跟老师念“du”,还有一个读音是“dou”。首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院就设在北京。比如:美国首都“华盛顿”,英国首都“伦敦”(学生有知道的也可一起交流„„)

 2、齐说:北京是我国的首都。你能换个说法吗? 3、换句式说话:我国的首都在„„或是我国的首都是„„ 过渡:北京以她无穷的魅力吸引着无数中外游客。那北京的今天魅力何在呢?老师也想带小朋友上北京去玩一玩,大家喜欢吗?现在我们是什么身份?(我们是钱清镇小二(6)班赴北京旅行团,谁愿意当团长?要选一个助人为乐,勤劳好学的当团长)小游客们,我们坐什么交通工具上北京呢?(出示飞机图)

 三、初读课文,理清文章思路 (一)放录音,了解文章主要内容

 那好,我们现在就登上中国北方航空公司的客机,开始愉快的旅途吧!旅客们,请系好安全带,坐稳,飞机现在起飞。坐在宽敞明亮的机舱里,我们将听到“空中导游”为大家介绍“北京”。(放录音、看图片,师指点。)让我们一起听听、看看北京是怎样的一个城市?(指名回答)

 (二)自学课文 听了导游的介绍,我们已经对北京留下了一个美好的印象。大家想不想对北京有更多的了解? 1、让我们把书翻到 46 页,自己轻声读一读课文,圈出生字,认一认,遇到生字看拼音多读几遍。(看谁读得最认真、最充分)

 2、检查朗读。

 (1)出示生字,正音。

 离开了课文,你还能把这些生字的字音读准吗?。(拿出生字卡)谁来当小老师教大家读。

 (阴 前鼻韵母 开火车读 )

 这里还有几个要求会认的字,大家一起读一读 矗 毯 6、(拿小黑板)这几个字你有好办法记住吗? 央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦 (2)指名分段读,评议。

 3、旅客们,飞机马上就要降落在首都国际机场,北京快到了,我们喜欢先上哪儿去玩呀? 四、细读课文,学习第二段,理清方位顺序 (一)了解广场的位置。

 1、自由读课文第二段,看看自己能读懂什么? 2、读了这段,你知道了什么?(指名说)板书:方位 按方位顺序写的段落,我们该怎么学呢?板书:找景物 再次自由读该段,一边读,一边用“△”标出方位词,用“——”标出景物。

 找到后,同桌互相说一说,哪个方位有什么景物。

 1、你知道天安门广场在北京城的什么位置呢?请小朋友读一读第 2 自然段的第一句话。

 2、把投影屏幕看作整个北京城,那么这个天安门广场在什么位置呢?请一名小朋友上来摆一摆。

 3、指名读,用“天安门广场在”训练说话。

 4、指导朗读因为天安门广场占地 700 多亩,是我们学校面积的?倍,是世界上最大的广场之一。书上说“闻名中外”,你能把这句话读好吗?广场在我们中国,我们应该感到自豪,用这种语气读一读。

 (二)了解广场上的主要建筑。

 1、在广场四周最引人注目的要数北面的天安门城楼了。(投影出示)

 天安门是古时候皇帝颁布诏书(皇帝的命令)的地方,也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。1949 年十月一日,毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此,天安门成了首都北京的象征。他是那样的庄严,那样的雄伟,我们一起把这句话读好。

 2、城楼前还有什么景物呢?(自由读书中的句子)(图片出示:你发现了什么)

 这几句话也是按方位顺序写的。(请同学上台,用红笔标出方位词、景物)(有机结合句子,出示金水桥、华表图片)天安门城楼前真美,你能把这几句话读好吗?(自由试读、指名读)

 3、广场的其他几个方位又有哪些景物呢?(出示方位图投影片)4、出示最后一句话。

 (1)自由读。看投影介绍:人民英雄纪念碑是 1949 年 9 月 30日开始建造的,到 1958 年 4 月完工,总高 37.94 米,由 17000 多块花岗石和汉白玉砌成,雄伟壮观。课文中用了一个词“矗立”什么意思? 3、为什么人民英雄纪念碑矗立在广场的中央?有什么深刻含义?(再读这个句子,同桌讨论)

 是呀,革命烈士们为了新中国的解放,为了我们能早日过上幸福生活,甘愿抛头颅,洒热血,不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来,永不磨灭,也就是说——“永垂不朽”。(教学“垂”“朽”的意思)英雄们的高大形象将永远活在我们心中,让我们带着对英雄的无比崇敬之情,读一读这句话。

 (三)当导游介绍 各位游客,刚才我们按照方位顺序游览了天安门广场,知道了广场北面„„(齐说)我们从北京回到钱清后,你们愿意当一回导游,把广场介绍给没去过北京大同学吗?不过,当导游不是件容易的事,需要把四周的景物都记在脑子里,还能清楚、响亮的说出来,你们能做到吗?

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