搭船的鸟教学设计

栏目: 征文稿 来源:精英教育网 时间:2020-08-29 19:23:30 阅读: 教学设计 上册 教学设计 语文

内容摘要:三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计 目标确定的依据: 1 课程标准的相关要求 (1)基于识字写字 有

  三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计

 目标确定的依据:

 1.课程标准的相关要求

 (1)基于识字写字

 有初步的独立识字能力,对汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到书写规范、端正、整洁。写字姿势正确,努力养成良好的书写习惯。

 (2)基于阅读

 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上写文和自己的积累推想课文中关键词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果,在阅读中体会作者的思想情感。

 (3)基于口语交际

 能用普通话交谈,学会倾听能就不理解的地方向人请教,听人说话能把握主要内容并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并能说出自己及的感受和想法。

 (4)基于习作

 观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

 2. 学情分析

  我们班大部分孩子已经掌握了常见的识字方法,具有良好的预习习惯和阅读习惯。但在识字与写字方面书写美观一些难写的字需要老师指导;感情升华需要老师引导和点拨。

 3.教材分析

 《搭船的鸟》是部编版语文教材第五组的第一篇课文。本单元的主题为“留心观察”,本篇以一个孩子的口吻来写的,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。文章笔法浅近、朴素、清新具有一种纯真明净的童趣,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。引导学生做生活的有心人,留心观察周围感受作者观察细致,体会仔细观察的好处,逐步养成观察的习惯。

 学习目标:

 1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。

 2.在品读课文的基础上,感受人与动物和谐共处的美妙境界。

 评价任务:

 1. 在正确、流利朗读课文的基础上通过老师引导朗读让学生读出翠鸟外形的美、动作的敏捷和作者的快乐、对翠鸟的喜爱。

 2. 通过品词析句、感悟和追问感受人与动物和谐共处的美妙境界。

 教学过程

 教学环节 教学活动 评价要点

 环节一

 谈话交流

 导入示标

  1.图片导入

 2.板书课题

  巩固字词、课文内容

 环节二

 再读课文情感升华 活动一

 用自己喜欢的方式读课文

 活动二 :以读代讲

 读出雨大而有节奏和作者快乐的心情;读出翠鸟的外形美;读出作者的好奇;读出翠鸟动作的敏捷。读出人与鸟的和谐

 (完成目标一) 通过初读、再读课文体会关键词句表达情意的作用,感受作品中生动形象关心作品中人物喜怒哀乐与他人交流阅读感受。

 环节三

 再读课文

 感受美好

 活动三

 再读课文,读出人与鸟的和谐。

 (完成目标二)

 关注学生总结、语言表达能力的提升,学生通过抓重点词句并结合生活意象把握文章的主要内容。

 环节四

 拓展练习 活动一

 课堂小练笔

 活动二

 分享、讲评小练笔 通过分享检测目标的完成情况。

 环节五

 作业布置

 板书设计:

 15搭船的鸟

 外形 美

  动作 敏捷

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